La educación no es una línea de producción. Por Arturo I. Castro Martínez

Las recientes declaraciones del ministro Jorge Quiroz, quien advirtió sobre los riesgos de endeudarse para estudiar carreras con limitadas perspectivas laborales, han reabierto un debate tan necesario como complejo: ¿es legítimo evaluar la educación superior únicamente en función de su rentabilidad económica? Más aún, ¿estamos frente al resurgimiento de una discusión de fondo sobre la naturaleza misma de la educación: debe entenderse como un bien de consumo sujeto a las reglas del mercado o (…) - Columnas