Dimitri Le Roy : De l’intention à l’action : (re)penser la formation des enseignants à l’égalité filles-garçons.

« Construire des expériences concrètes et marquantes apparaît fondamental pour faire évoluer les mentalités. » Si l’égalité filles-garçons figure parmi les priorités de l’École, sa place dans la formation initiale L’article Dimitri Le Roy : De l’intention à l’action : (re)penser la formation des enseignants à l’égalité filles-garçons. est apparu en premier sur Le Café pédagogique.