Fernando Cuetos, neuropsicólogo: «Si a los 8 años tu hijo no lee con fluidez, puede ser una señal de alerta»

La etapa escolar es una de las más importantes en el desarrollo de los niños . Es aquí cuando comienzan a adquirir habilidades fundamentales para su aprendizaje y crecimiento personal. Durante estos años, los pequeños se enfrentan a retos como la lectura, la escritura o el cálculo, competencias básicas que no solo les permiten avanzar en el ámbito académico, sino que también influyen en su capacidad de comprensión, comunicación y pensamiento.A lo largo de este proceso, cada menor evoluciona a su propio ritmo. Además, el acompañamiento de la familia y el profesorado resulta clave para favorecer su progreso, pero la realidad es que no todos disponen de ese apoyo. Noticia relacionada general No No Los expertos en educación coinciden: los adolescentes que tienen este hábito sacan mejores notas Inés RomeroSi el entorno es adecuado y aún así les cuesta más de la cuenta, es posible que estemos ante un problema. Así lo confirma Fernando Cuetos , neuropsicólogo y coordinador de lectura de Smartick . Y es que muchos niños llegan a los 8-9 años sin haber consolidado las habilidades lectoras necesarias en el periodo educativo y los adultos no siempre saben reconocerlo a tiempo.El catedrático emérito de Psicología de la Universidad de Oviedo identifica tres grandes áreas donde se manifiestan las primeras señales de un problema lector. «Detectarlas a tiempo puede marcar una gran diferencia», sostiene.Las tres señales que indican que tu hijo podría tener un problema lectorFernando Cuetos afirma que hay tres señales que indican que un niño podría tener un problema lector. El neuropsicólogo explica cada una.En primer lugar, Fernando Cuetos comenta que a los 8-9 años, «los escolares deberían leer con cierta fluidez los textos propios de su curso». «Con precisión, sin cometer errores, a una velocidad adecuada y con un ritmo y entonación apropiados. Si tu hijo sigue deletreando o silabando a esta edad, puede ser una señal de alerta que conviene atender», apunta.El segundo punto que aborda el coordinador de lectura de Smartick es que «la comprensión lectora va más allá de memorizar lo que se ha leído». «A los 8-9 años, el pequeño debería ser capaz de entender el mensaje que transmite el texto y responder a preguntas básicas como qué ocurrió, quién hizo qué o dónde sucedió», advierte. Señales1. Leer bien no es solo traducir las letras en sonidos 2. Comprender un texto escrito no es solo recordarlo 3. Leer de manera comprensiva implica muchas operaciones cognitivasPor último, el experto sostiene que un «lector competente» no solo entiende lo que dice el escrito. «También puede resumirlo, identificar las ideas principales y deducir información que no aparece de forma explícita. Por ejemplo, si dice 'El niño salió con abrigo, bufanda y las manos en los bolsillos', el menor podría deducir que hacía frío, aunque no se diga», añade.«Detectar a tiempo que un niño tiene dificultades lectoras es fundamental. No se trata de etiquetar, sino de ayudar. Cuanto antes intervenga el entorno familiar y escolar, mayores son las posibilidades de que desarrolle todo su potencial», concluye Cuetos.