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  "publishedAt": "2026-03-22T06:54:31.000Z",
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    "Madrid"
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  "textContent": "El sistema educativo público en el Madrid de Isabel Díaz Ayuso ha variado en cuanto a su organización y estructura en los últimos años, dejando un claro reflejo de cuál es el estado del sistema público como de los centros concertados y privados. Prueba de ello, que la Comunidad tiene menos alumnos que hace cinco años, es decir, entre 2019 y 2025, la red pública no sólo ha perdido volumen de estudiantes, sino que el ajuste en aulas ha ido avanzando más deprisa que en la privada. Aunque hay diferenciaciones entre los distintos niveles educativos, desde Infantil hasta Bachillerato, hay patrones que se cumplen e incluso la diferenciación por zonas de la región se hace más acuciante en cuanto a sus características. Uno de los factores condicionantes ha de entenderse en el marco de el descenso de la natalidad, pero tampoco es el detonante que ha llevado a que el sistema educativo madrileño sea reflejo de desajustes entre distintos grados de formación obligatoria sumado a claras diferenciaciones entre los modelos público y privado. En este sentido, el verdadero pulso radica en qué red pierde aulas y alumnado, qué etapas ganan mayor peso en la privada y aquellos territorios de la Comunidad de Madrid que se quedan relegados en segundo plano en cuanto a los recursos del sistema educativo. A raíz de la denuncia de Comisiones Obreras (CCOO) sobre el incumplimiento del Gobierno de Ayuso del Acuerdo de Gobierno que declinó en escasez de docentes, sumado a su vez a la supresión de casi 200 aulas en centros públicos para el próximo curso escolar, fuentes del PSOE facilitaron a ElPlural.com una serie de datos que reflejan la evolución del sistema en la región desde 2019 hasta 2025. Epicentro del problema: disparidad en el volumen de alumnos y aulas En aras de entender este marco evolutivo, cabe diferenciar entre los distintos niveles educativos, comenzando así por el 2º ciclo de Infantil. En este primer caso, el alumnado sufre una evidente caída en la curva de la natalidad, por lo que hay una reducción visible en todos los centros -independientemente de público, privado o concertado- desde 2019. No obstante, esta bajada es más acuciada en los públicos con un 20,7% menos de alumnos, frente a un 15,8% menos en los privados. En número de unidades, en la pública se reduce un 2,2%, mientras que en la privada suben un 0,3%. En lo que concierne a Primaria, los datos son aún más reveladores. La educación pública pierde menos alumnado (-5,3%) frente a la privada (-7,2%), en una diferenciación de un 2%. Sin embargo, y pese a esta realidad, mirando a las unidades, se cierran más centros públicos CEIP (-7,2%) que privados (-1,6%). Ejemplo de ello, de los 100 centros públicos en 2019, se mantienen 97,1% en 2025 frente al 98,4% de privados. Pasando a la Secundaria en IES, es en los distintos grados de la ESO donde la pública atiende a un crecimiento superior que en la privada, teniendo en cuenta que el alumnado...",
  "title": "Radiografía de la educación en el Madrid de Ayuso: la pública absorbe el ajuste y la privada crece en Bachillerato y FP"
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