{
  "$type": "site.standard.document",
  "bskyPostRef": {
    "cid": "bafyreiarmum6w3iocjgos3t3li5igivk4yyh266ionhezg2cmrexyfpc4u",
    "uri": "at://did:plc:iaz7cudwrmfgby5zf4cx32pu/app.bsky.feed.post/3mknufliymyo2"
  },
  "coverImage": {
    "$type": "blob",
    "ref": {
      "$link": "bafkreidr5wdjpnqmjp4drscogswpetubptvczopsqds5kfuh344lhxu5pq"
    },
    "mimeType": "image/jpeg",
    "size": 189603
  },
  "path": "/lo-publico/inclusion-social/las-familias-malaguenas-protestan-por-abandono-alumnado-necesidades-educativas-especificas-en-andalucia-no-son-numeros-son-nuestros-hijos/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=las-familias-malaguenas-protestan-por-abandono-alumnado-necesidades-educativas-especificas-en-andalucia-no-son-numeros-son-nuestros-hijos",
  "publishedAt": "2026-04-29T17:09:00.000Z",
  "site": "https://espacioandaluz.com",
  "tags": [
    "INCLUSIÓN SOCIAL",
    "ANDALUCÍA",
    "EDUCACIÓN",
    "INFANCIA",
    "LO PÚBLICO",
    "MÁLAGA",
    "MENORES",
    "MOVIMIENTOS SOCIALES",
    "POLÍTICA",
    "PROVINCIAS",
    "SOCIEDAD",
    "alumnado con necesidades educativas especiales",
    "alumndo neae",
    "educación",
    "inclusión",
    "inclusión social",
    "Málaga",
    "plataforma neurodiverdso",
    "plataforma neurodiverso",
    "ptis"
  ],
  "textContent": "“No son números, son nuestros hijos”. Bajo ese lema se movilizaron este pasado domingo cientos de familias malagueñas de alumnos y alumnas con necesidades educativas específicas para protestar por la falta de recursos humanos (PTIS) y materiales que sufre este alumnado en Málaga y en el resto de Andalucía. Liderada por la Plataforma Neurodiverso, la concurrida manifestación recorrió las calles céntricas de Málaga para denunciar las ratios “inasumibles” que sufren los niños y niñas con necesidades educativas en las aulas andaluzas y clamar por una educación digna e inclusiva. Al término de la movilización, la Plaza de la Marina, enclave",
  "title": "Las familias malagueñas protestan por el “abandono” al alumnado con necesidades educativas específicas en Andalucía: “No pedimos privilegios, son derechos”"
}