{
  "$type": "site.standard.document",
  "bskyPostRef": {
    "cid": "bafyreidsax6whtsc6kfxio2s442ftfv5ywmxbhkxbnknnjodocvohu7g4a",
    "uri": "at://did:plc:c23xokmsxp4kbcvhzhhdp2no/app.bsky.feed.post/3mmtddmv4ohd2"
  },
  "coverImage": {
    "$type": "blob",
    "ref": {
      "$link": "bafkreidadc24bbb5sajmkxiuzzjrbfqxzllmbvmk2gfjslksh425wbieyq"
    },
    "mimeType": "image/jpeg",
    "size": 203977
  },
  "path": "/nieuws/stand-nl/58e6c45a-57aa-4b4b-b661-38c15abb5ddd/stand-nl-inclusief-onderwijs-is-een-onhaalbaar-ideaal",
  "publishedAt": "2026-05-27T10:40:00.000Z",
  "site": "https://www.nporadio1.nl",
  "textContent": "De Tweede Kamer debatteert vandaag over passend en inclusief onderwijs. Vanaf 2035 zou er namelijk voor elk kind een plek moeten zijn op een school in de buurt, ongeacht of ze extra zorg of ondersteuning nodig hebben. Hoe we naar die 'route naar inclusief onderwijs in 2035' moeten gaan, blijft een discussie. Uit een recente enquête onder leerkrachten en onder onderwijspersoneel blijkt dat nog geen 20 procent positief tegenover inclusief onderwijs staat. \"Hoe ingewikkelder de groepssamenstelling, hoe meer mensen zich moeten aanpassen\", zegt Danielle Woestenberg, onderwijsverantwoordelijke binnen de CNV, bij Spraakmakers.",
  "title": "Inclusief onderwijs een 'te complex' streven? 'Hoe ingewikkelder de groep, hoe meer aanpassingen nodig zijn'"
}