Proposen que els alumnes catalans no facin anglès de manera intensiva fins als 8 anys

Des de ja fa uns anys, saber anglès s'ha convertit socialment en una competència clau, no només per relacionar-se, sinó per tenir més oportunitats educatives i laborals. La preocupació perquè els infants puguin arribar a tenir un bon domini de l'idioma ha provocat fins i tot que es vagi avançant l'edat en què comencen a aprendre l'anglès fins a l'inici de l'escolarització, quan tan sols tenen tres anys. "La recerca ens demostra, però, que el fet de començar abans no comporta automàticament un avantatge significatiu", explica la professora i investigadora en lingüística aplicada, Elisabet Pladevall Ballester. Aquest és el balanç que fa l'informe Per què ens costa tant l'anglès? d'Equitat.org –el nou nom de la Fundació Bofill–, que exposa que el millor escenari seria poder intensificar l'ensenyament de l'anglès a partir dels vuit o nou anys, i no abans.